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    【他开始学中文。】

    院子里安静了一瞬。

    然后有人“噗”地笑了出来。

    “学中文？”

    “一个洋人为了玩一个游戏学中文？”

    光幕回答了。

    【不是一个。】

    【是很多。】

    【这款游戏发售后。】

    【全球销量超过两千万份。】

    【几千万外国玩家涌入了一个华夏的神话世界。】

    【他们为了理解剧情。】

    【开始研究什么是“道”。什么是“轮回”。什么是“天命”。】

    【有人抱着字典读《西游记》原著。】

    【有人去查华夏的佛教经典。】

    【有人在网上写了几万字的分析帖讨论“悟空的心魔到底是什么”。】

    【这些外国人比很多华夏人还了解《西游记》。】

    【因为他们是真的在研究。】

    【为了一只猴子。】

    【为了华夏的故事。】

    太行山。

    赵刚的表情变了。

    从之前的沉重变成了一种复杂的、混合着震惊和感动的表情。

    “洋人在学中文？”

    “洋人在读《西游记》？”

    “洋人在研究道家和佛教？”

    “为了一个游戏？”

    李云龙挠了挠头。

    “这有什么稀奇的？《西游记》本来就好看嘛。”

    赵刚摇了摇头。

    “你不懂。这不是好不好看的问题。”

    “你想想。”

    “1942年。华夏人为了讨生活。得学英文。得学洋人的语言。”

    “因为不学就没出路。”

    “但七十年后。”

    “倒过来了。”

    “洋人为了玩一个华夏的游戏。主动学中文。”

    “不是被逼的。是自愿的。”

    “因为他们想看懂华夏的故事。”

    “想理解华夏的文化。”

    “这意味着什么？”

    “意味着华夏的文化从‘被鄙视的’变成了‘被追捧的’。”

    “从‘不值钱的’变成了‘值得学习的’。”

    “从你追着人家学。变成了人家追着你学。”

    “这个翻转比导弹的翻转还厉害。”

    李云龙想了想。

    “怎么说？”

    “导弹让人怕你。”

    “文化让人服你。”

    “怕你的人会恨你。等你弱了他就反咬你。”

    “服你的人会学你。学了你就变成你的一部分了。”

    “这才是最高级的征服。”

    “不是用枪用炮打服你。”

    “是用一只猴子、一个故事让你心服口服地坐下来学我的语言。”

    李云龙愣了很久。

    然后缓缓点了点头。

    “你这话有道理。”

    “打服的不服气。”

    “心服的才是真服。”

    光幕继续。

    猴子的游戏不是唯一的例子。

    天幕展示了另一个更有意思的现象。

    画面里。

    一个外国人。

    不是年轻人。
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